Carga horaria: 20

Cupo: 30 personas

Modalidad: Virtual

Lugar: Facultad de Información y Comunicación (FIC) Montevideo- San Salvador 1944.

Docentes: Analía Gutiérrez y Julia Otero (Lengua Franca, Argentina), María José Bagnato, Lilián González y Leticia Lorier (Núcleo Interdisciplinario Comunicación y Accesibilidad, EI, Udelar)

Destinatarios: Profesionales o estudiantes avanzados vinculados al campo de la lengua, la comunicación, la psicología y la educación.

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Objetivos del curso:

Generales

• Presentar los marcos y contextos de la lectura fácil como herramienta para el ejercicio de derechos y brindar una aproximación a los procesos de producción de esta modalidad de textos.

Específicos

• Conocer los contextos de producción y recepción de la lectura fácil.
• Adquirir herramientas para la producción de textos en lectura fácil.
• Desarrollar estrategias de argumentación que sustenten las motivaciones para  la producción de textos en esta modalidad.

Contenidos:

- Marcos conceptuales y normativos de la lectura fácil
- Procesos y estrategias en la comprensión de textos. Representación mental, inferencias y jerarquización.
- El derecho a la lectura. Diversidad lingüística. Marco legal.
- Estrategias para la redacción de textos de fácil comprensión: lenguaje claro (LC) y lectura fácil (LF). Contextos de surgimiento y desarrollo. Diferencias y similitudes.
- Lectura fácil. Definición. Destinatarios. Marco legal. Recomendaciones y directrices para la producción de textos en lectura fácil. Directrices de la IFLA. Pautas y matices de la Asociación Europea ISLMH (hoy, Inclusion Europe).
- Componentes y procesos para la producción en lectura fácil
- Aspectos relacionados con la lengua (nivel de la palabra, frecuencia, y la oración: concepto de frecuencia de uso. Nivel de la oración: concepto de simplicidad y reversibilidad, orden y segmentación.
- Aspectos relacionados con el contenido: relevancia, suficiencia y orden.
- Aspectos relacionados con la forma: tipografía, maquetación. Uso de las ilustraciones.
- Legibilidad, lecturabilidad y niveles de complejidad de los textos en lectura fácil.
- La validación de textos en lectura fácil: organización y proceso, el rol del validador o validadora. Negociación y corrección de contenidos.
- Experiencias del uso de la lectura fácil como acceso a la información, comunicación, educación y cultura.
- Evaluación de la comprensión por parte de usuarias y usuarios en la administración pública y privada, intervención en las comunicaciones corrientes, evaluación de guías.
- Desarrollo de contenidos educativos  y  diseño de consignas. Uso en trayectorias educativas con apoyo para la inclusión en escuela común.
- Subtitulación de contenidos audiovisuales en lectura fácil.
- Producción de literatura en lectura fácil. Proyectos editoriales regionales e internacionales.
- Promoción de la lectura: los clubes de lectura fácil.

Metodología:

Curso en modalidad virtual que incluye encuentros sincrónicos y actividades asincrónicas. Enfoque teórico-práctico con actividades individuales y grupales.
5 clases sincrónicas semanales de 2 horas cada una y 10 horas de actividades prácticas semanales para resolver de modo individual y grupal. Duración: 5 semanas / 20 horas.

Evaluación de aprendizajes

Los aprendizajes se evaluarán mediante las actividades semanales y un trabajo integrador final.

Certificación

La certificación de aprobación se otorgará con el 80% de asistencia a las clases sincrónicas, 80% de las actividades semanales aprobadas y aprobación de trabajo final.

Horarios y días:

jueves 01/09
jueves 08/09
jueves 15/09
jueves 22/09
jueves 29/09

Horario: 18:30 a 20:30 hs.