Promover la integración curricular de las funciones universitarias.

Realizar el seguimiento de los planes de estudio de las carreras de grado, en conjunto con las comisiones de carreras y la Comisión de Enseñanza.

Relacionarse con los organismos centrales y apoyar el desarrollo en la FIC de las políticas de la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) de la Universidad.

Apoyar la realización de investigaciones aplicadas acerca de las preferencias de los estudiantes de grado en la construcción de sus itinerarios curriculares y sobre los perfiles de ingreso y egreso.

Promover la formación pedagógico-didáctica de los docentes en su ámbito de actuación, a través de una oferta estable de formación teórico-práctica sobre distintos componentes de planificación, metodologías y evaluación de la enseñanza.

Realizar evaluaciones periódicas de la actuación docente y de las unidades curriculares que se dictan en la Facultad con fines formativos.

Propiciar espacios de intercambio para la reflexión en torno a las prácticas de enseñanza específicas en las áreas de conocimiento del servicio.

Acompañar procesos de apropiación de las tecnologías en actividades de enseñanza a partir de decisiones pedagógicas adecuadas a los perfiles del servicio.

Fomentar la enseñanza universitaria como campo de producción de conocimiento académico, a través de líneas de indagación e investigación dentro del servicio.

Favorecer la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con énfasis en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), en los procesos de enseñanza y de aprendizaje como forma de propiciar mejoras en la enseñanza y apoyar distintas modalidades de cursado.

Contribuir a la formación docente para el uso de tecnologías educativas en los distintos cursos (grado, educación permanente y posgrado), en distintas modalidades (presencial, semipresencial y a distancia) así como en los diferentes proyectos: integrales, de extensión, de investigación, entre otros.

Coordinación del funcionamiento general del EVA en apoyo a docentes y estudiantes de la FIC ofreciendo asistencia técnica y acompañamiento pedagógico.

Diseño e implementación de políticas del uso del EVA y otras TIC.

Apoyo a docentes que deseen implementar tecnologías con el objetivo de propiciar mejoras en la enseñanza, diseñando estrategias didácticas basadas en TIC.

Desarrollar un espacio de experimentación con las tecnologías aplicadas a la educación superior.

Coordinación periódica con la Unidad de Informática, la Unidad de Comunicación y el Decanato.

Establecer vínculos y vías de comunicación efectivas con la Unidad de Enseñanza y el Departamento de Apoyo Técnico Académico (DATA) del Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA) de la CSE, así como con los distintos departamentos, unidades y secciones académicas de la FIC. Además, impulsar el intercambio permanente con la Red de Articuladores de la Udelar.

Acompañar la diversidad de trayectorias educativas de los estudiantes de la FIC, a través de dispositivos o espacios de asesoramiento individuales y grupales.

Orientar a los estudiantes para el mejor desarrollo de sus itinerarios curriculares.

Estimular la planificación curricular de los estudiantes, incluyendo la elección de  optativas, electivas, actividades de investigación y extensión, prácticas preprofesionales, reválidas y acreditaciones y el desarrollo de los trabajos finales de grado.

Desarrollar estrategias que favorezcan el tránsito de la educación media a la superior, incluyendo las visitas guiadas a estudiantes de educación media.

Promover la filiación institucional de quienes ingresan a la FIC.

Implementar estrategias que favorezcan la permanencia de los estudiantes en la institución.

Ejecutar actividades de intervención en base al diagnóstico de necesidades de la comunidad educativa.

Potenciar los canales de comunicación entre estudiantes y las asesoras estudiantiles.

Facilitar herramientas que promuevan la autonomía en estudiantes de educación superior.

Apoyar al estudiantado en los procesos de aprendizaje, considerando progresiones en sus objetivos de aprendizaje.

Asesoramiento a estudiantes en situación de discapacidad, estudiantes privados de libertad y estudiantes que transiten situaciones psicosociales que vulneran su permanencia y futuro egreso.

Acompañar junto al equipo de orientación educativa de la UAE en la planificación estratégica de la cursada por la oferta educativa disponible en la FIC.

Orientación a equipos docentes y funcionarios TAS en criterios de accesibilidad aplicables a prácticas institucionales dentro de la comunidad de la FIC.

Realización de un diagnóstico situacional respecto de los criterios de accesibilidad dentro de la Facultad, en colaboración con otros equipos de la FIC.

Contribuir en la generación de materiales de estudio accesibles.

Articular con actores universitarios (Servicio Central de Bienestar Universitario, Progresa, Red Temática de Discapacidad, División Universitaria de Salud, servicios universitarios, entre otros) y no universitarios.

Curso Introductorio: es la actividad que da comienzo a la formación de los estudiantes en la Facultad de Información y Comunicación. Se ofrece información sobre la oferta formativa, su estructura académica, instalaciones y espacios de referencia institucionales. Se trata de un primer acercamiento de los estudiantes de la generación de ingreso a la institución, se busca facilitar su inserción y promover su permanencia en la vida universitaria.

Tutorías Entre Pares: en este curso los estudiantes se forman en el rol de tutores, con la especialización en ingreso a la vida universitaria, para poder luego hacer prácticas con estudiantes de enseñanza media, interesados en ingresar a la FIC.

Taller de Producción Académica Estudiantil (TPAE): es un curso obligatorio para los estudiantes de las licenciaturas en Archivología y Bibliotecología y optativo para los de la licenciatura en Comunicación. Se trata de un primer abordaje a los géneros discursivos académicos y el rol de los estudiantes como autores, con énfasis en las prácticas de plagio y en la producción correcta de referencias.